纪实的悲怆。 通过 □□□□□□交错重复视角对故事 □□□□□□进行层层铺垫，大量 □□□□□□的跟镜头不但带动起 □□□□□□了故事，而且有一种 □□□□□□逼向结局和真相的压 □□□□□□迫感，通过极其写实 □□□□□□的镜头透露出一股令 □□□□□□人寒心的冷峻的悲怆 □□□□□□，青少年问题是个严 □□□□□□峻的问题，尤其是青 □□□□□□少年的内心世界，成 □□□□□□人世界和虚拟世界对 □□□□□□于青少年的影响。 □□□□□□

一部以超级病毒肆虐 □□□为卖点的科幻惊悚片 □□□，使我在非典危机之 □□□前就早早感受到高危 □□□传染病的威力。 □□□

正在鄙武视自己为什么要看日本的松大战李玉电影□□□□□□~所以想要看这个□□萍□□□□

六公主4.11，1□□□□□□4:05。 哈哈哈□□□□□□笑死我了什么蝙蝠侠□□□□□□与罗宾既视感。 斯□武□□□□□皮尔伯格拍的重口儿□□□□□□童片。感觉就像是小□□□□□□学生去游乐园玩角色□□□□□□扮演鬼屋隧道云霄飞□□□□□□车之类的娱乐项目时□□□□□□脑洞大开想出来的剧□□□□□□本。古早的主题公园□□□□□□电影。小孩们在热热□□□□□□闹闹开开心心惊险刺松大战李玉□□□□□□激一片欢乐祥和的观□□□□□□影体验中就深化了对□□□□□□第三世界国家的猎奇□□□□□□愚昧迷信落后邪恶的□□□□□□刻板印象，树立了本□□□□□□来是萍殖民者的英美白□□□□□□人们文明正义的光辉□□□□□□形象。什么叫“寓教□□□□□□于乐”呀。（dog□□□□□□e）□□□□□□

又是一部时间错乱剪辑的电影～□NOT BAD,ITS OK□AY.□